About Tarmo Toikkanen

Design-researcher, entrepreneur, author. Psychology of learning, engagement design, educational technology, prototyping, participatory design, copyright and Creative Commons.

MOOP: the next step beyond MOOCs

MOOCs are offering a new outlook on education. They’ve changed several traditional parameters: small has become Massive, closed has become Open, and offline has become Online. But the final traditional element, and perhaps the most important, has not changed. What would happen if we turned courses into Projects? What would a MOOP look like and what would if offer? [Read more…]

The art of engagement design (previously known as gamification)

What’s the difference between a boring tool or game, and an engaging one? For something to be engaging, it needs to be easily understandable, and appealing; it needs to provide various different mechanics that appeal to different people, without forcing all of them on anyone. In a word, it needs engagement design, the concious act of designing something to be engaging. Some of you may have heard of this approach by its old name, gamification.

[Read more…]

Ratkaisuni koulujen uudistamiseksi: Edukata

Edukata-fasilitaattorin opaskirja

Edukata-fasilitaattorin opaskirja

Olin johtavana muotoilijana 4-vuotisessa iTEC-hankkeessa, jossa meidän tutkimusryhmämme muotoilemia oppimisaktiviteetteja pilotoitiin yli 2600 oppilasryhmässä pitkin Eurooppaa. Nämä oppimisaktiviteetit toimivat niin hyvin, että meidän piti tuotteistaa design-prosessimme paketiksi, jota opettajat voisivat itsenäisesti käyttää. Tulos: Edukata, opas oppimisaktiviteettien osallistavaan muotoiluun. Väitän, että tässä on erittäin hyvä työkalu koulujen uusiutumisen avuksi. [Read more…]

8 teesiä koodauksesta koulussa

Tieto- ja viestintätekniikka (TVT, ICT) ja koodaus tulevat suomalaisiin peruskouluihin. Aiheesta on jo julkaistu fiksuja kirjoituksia, joten tiivistän omat ajatukseni kahdeksaan teesiin. Lopussa kolme vinkkiä, joilla opettaja kuin opettaja pääsee kärryille. [Read more…]

PBL vai magic circle? Pelillistäminen on korvien välissä

Pelillistäminen, gamification, on tämän vuoden hype-sana opetuksen ja myös henkilöstöhallinnon alueilla. Kirjoitin jo aiemmin ajatuksiani koulun pelillistämisestä kirjoituksessani Koulu on jo peli. Muutaman pelillisen kokemuksen suunniteltuani ja vedettyäni olen aavistuksen eri mieltä asiasta. Tai: asia on yksinkertaisempi kuin aiemmin ajattelin. [Read more…]

WordPress plugin: Pages are Posts

This is a small plugin for WordPress that makes pages behave more like posts. It’s a quick and simple solution for anyone who uses WordPress like a CMS, with mainly a hierarchy of pages. Normally pages don’t have tags or categories, and they don’t show up on various listings or RSS feeds. Pages are Posts does that. It does two things:

  1. Add tags and categories to posts.
  2. Modify post listings to include pages when they would normally only list posts.

The plugin has been carefully crafted so it does not interfere with normal management views, nor with other plugins that may create new content types. Find the plugin here: http://wordpress.org/plugins/pages-are-posts/

Suomessakin keskusjohtoiseen opetukseen, opetusteknologia troijan hevosena?

OPH väläyttelee opettajien autonomia leikkaamista, koska opettajat eivät hyödynnä tarpeeksi tietotekniikkaa opetuksessaan. Kyseenalaistan tähän uhkaukseen johtaneita päätelmiä ja avaan peliteorian kautta järkevää etenemistapaa myös digitaalisen oppimisen neuvottelukunnalle. [Read more…]

The transforming face of education

Why do we have formal, organised education? One reason is to expose the next generation to the culture, values and practices of society so that they become contributing members of society. Historically, education has been mostly about bringing knowledge to learners. In the Middle Ages, people outside of universities, monasteries or apprenticeships in guilds were largely unaware of anything outside their immediate surroundings.

This is not the case anymore. [Read more…]

Koulu on jo peli

Opetuksen pelillistämiseen (gamification) liittyy paljon myyttejä ja väärinymmärryksiä, jotka opettajien ja opetuksen suunnittelijoiden on tunnettava. [Read more…]

The demented future

I wake up. I don’t know where I am. This has happened every day for a very long time. But I don’t remember. Until I look at my phone. It says: “Tarmo, you have no short-term memory.”

Welcome to the demented future. [Read more…]