Suomalaisessa Some-porukoissa lähti vuoden vaihteen kieppeillä leviämään kutsuja Diasporaan ja moni sinne menikin. Ja sitten moni ihmetteli, että mitä, tämähän on kuin köyhä Facebook. Kerron tässä, mistä Diasporassa on kyse, keiden siihen tulisi tutustua ja mitä siltä voi odottaa. Read the rest of this entry »
WordPress-blogin nopeusoptimointia
Vaihteeksi täysin tekninen kirjoitus, WordPress-blogin tehostamisesta. Tämä blogi, samoin kuin Opettajan tekijänoikeus, pyörivät omalla serverilläni WordPress-blogiohjelmistolla. Kun taannoin kirjoittelin vähän kiinnostavampia juttuja, huomasin, että blogini palvelivat tosi tahmaisesti, kun kymmenet lukijat vierailivat sivuilla samanaikaisesti. Ei hyvä, joten tuunaamaan. Read the rest of this entry »
Knowledge Café vai kuusi ajatteluhattua?
Sometun pikkujouluissa tutustuttiin sekä kuuden ajatteluhatun menetelmään että knowledge café -menetelmään. Molemmilla menetelmillä saa keskustelusta enemmän irti kuin vapaamuotoisesta pulinasta, mutta kumpikin tuo aivan eri tuloksia. Read the rest of this entry »
SoMe-pöhinä ei luo uutta
Olen tätä asiaa pohtinut jo jonkin aikaa, mutta Heli Nurmen äskettäinen blogikirjoitus sai minut kirjoittamaan sen auki blogiini. Heli pohtii, kannattaako enää blogata (suomeksi), kun Facebookissa tuntuu saavan paremmin kontaktin yleisöön. Read the rest of this entry »
How to connect your WordPress blog to Facebook and Twitter
There’s of course dozens of ways of connecting your blog to Facebook and Twitter, but here’s a relatively easy method that works for me. What you need is a self-hosted WordPress blog – this recipe won’t work on WordPress.com hosted free blogs.
YouTube-videoiden esittäminen opetuksessa
Pahoittelut kaikille, joille olen sanonut, että YouTube-videoita saa opetuksessa esittää perustuen YouTuben käyttöehtoihin. Olin väärässä. Read the rest of this entry »
Missä menee piirroksen teoskynnys?
Harto Pönkä julkaisi sarjan tekemiään piirustuksia ja kuvioita sosiaalisesta mediasta Flickr-kuvapalvelussa avoimella lisenssillä, mikä on sinällään aplodien arvoinen teko. Mutta minä ryhdyin pohtimaan, että ovatko nämä Harton tekemät kuvat tekijänoikeuden suojaamia taiteellisia teoksia vai eivät. Jos ne ovat, avoin lisenssi antaa meille muille oikeuden käyttää näitä kuvia vaikkapa omissa diaesityksissämme, mutta jos ne eivät ole, voi niitä hyödyntää aivan vapaasti joka tapauksessa ja lisenssi on tavallaan merkityksetön.
Tekijänoikeus, yksityisyys ja avoimet sisällöt opetuksessa
Puhuin otsikon mukaisesta aiheesta Verkkoja kokemassa -seminaarin lopetuspuheenvuorossa viime viikolla. Tässä esitystallenne sekä muutamia huomioita aiheesta. Löysin tätä kirjoittaessani omasta blogistani erään toisen tilaisuuden muistiinpanoni, jotka jo viiden vuoden iästään huolimatta ovat edelleen ajankohtaisia.
Opetuksen ja oppimisen sanasto Wikipediassa
Tein kesän aikana Tekesin toimeksiannosta opetuksen ja oppimisen sanaston Wikipediaan. Tarkoitus oli saada keskeiset, nousevat, monitulkintaiset ja hankalat termit selvitettyä, jotta eri alojen toimijat käyttävät sanoja samalla tavalla. Sanasto on nyt valmiina ja sitä voi selata vaikkapa tältä tiivistelmäsivulta. Itse sanastoprosessin kulkuun voi tutustua osoitteessa http://tinyurl.com/oppisanasto.
PISA-menestys on koulutusvientistrategian kulmakivi – ja huonosti hyödynnetty
Suomessa on viime helmikuussa todettu, että meidän koulutusosaamistamme kannattaisi myydä ulkomaille. Päätettiin perustaa klusteri tämän edistämiseen, rahaa 4 miljoonaa euroa neljälle vuodelle. Suomalainen koulutus on vientikelpoista pääasiassa siksi, että PISA-tutkimuksissa Suomen koululaiset ovat olleet kaikkein parhaita kaikkina kolmena mittauskertana. Viime aikoina on sitten osattu uutisoida, että Suomeen pyrkii jatkuvasti ulkomaisia poliitikkoja ja koulutuksen asiantuntijoita sekä päättäjiä tutustumaan tähän koulutusihmeeseen – ja ettei suurinta osaa voida edes ottaa vastaan, kun ei ole resursseja.
Twitter
LinkedIn
Facebook
Youtube
Flickr
SlideShare
Google