Visuaalisuuden merkitys esityksen pitämisessä

Viime aikoina esitystekniikan merkitys on noussut keskustelun aiheeksi. Luultavasti monipuolisin keskustelu on Sometu-verkoston aiheessa Twitter kapina HighEdWeb konferenssissa (joka oikeastaan käsittelee MindTrek-konferenssissa Pekka Himasen keynote-esitystä). Monet julkiset suomalaiset puhujat ovat havainneet, että oman esityksen ryydittäminen hienommilla slaideilla eli dioilla (niin, slide on suomeksi dia, ei kalvo) on ns. Hyvä Juttu. Esimerkiksi Teemu Arina tunnetaan näyttävistä dioistaan ja Harto Pönkä visualisoi tilastollista dataa kivasti omissa dioissaan. Myös Turre Legalin blogissa todetaan, että esittäminen on taito jonka voi oppia. Ja omassa kirjassanikin (Sosiaalinen media opetuksessa) ohjastan sivuilla 61 ja 64-65 opettajia elävöittämään niitä diapakkojaan hyödyntämällä netin avoimia kuvakirjastoja ja videopalveluita. Read the rest of this entry »

Ilmasto, öljy ja hampurilaiset

Tänään on Blog Action Day 2009, aiheena ilmastonmuutos. Blogaan aiheesta vähän mutkan kautta.

Hiilidioksidipäästöt (co2) ovat tietysti iso osa ilmaston lämmittävää kaasupäästöä. Niitä tulee hiilestä, maakaasusta sekä öljystä. Kun niitä polttaa. Vähän niin kuin freonit piti 80-90-luvulla poistaa jääkaapeista, pitäisi autoista ja energialaitoksista poistaa poltettavat fossiiliset polttoaineet. Tilannehan on tosi yksinkertainen: maankuoreen on viimeisen 200 miljoonan vuoden aikana kertynyt eläin- ja kasvimateriaalia, josta on muodostunut öljyä, maakaasua ja hiiltä. Nyt melkoinen osa tästä kertymästä on 100 vuoden aikana poltettu takaisin ilmakehään. Niin, vesi poislukien kasvit ja eläimet ovat pitkälti hiiliyhdisteistä koostuvia. Tämä hiili kertyy kasveihin ilmakehän hiilidioksidista ja eläimiin kasveista. Mitä enemmän biomassaa (joka ei maadu), sitä enemmän hiiltä kerääntyy ilmakehästä pois.

No niin, lämmittää ilmakehään muukin kuin hiilidioksidi. Metaani on hyvä esimerkki, sillä päästessään sopivaan ilmakehän kerrokseen se on moninkertaisesti tehokkaampi lämmittäjä kuin co2. Ja mikäs metaania tuottaakaan? No ne miljardit lehmät, joita pitkin maailmaa, etupäässä USAssa, pidetään maidon ja lihan tuottamiseen. Naudanlihan syönti on kertaluokkaa pahempi ilmastorikos kuin sianlihan syönti. Ja samaan pahaan kategoriaan kyllä menee maito, juusto, jäätelö… Kaikki märehtijät ovat melkoisia metaanin tuottajia. Ja jos joku on edelleen sitä mieltä, että “kyllähän sitä ilmaa riittää, mitä tässä hötkyilemään” niin tässä mittakaavaan piirrettynä kaikki maailman vesi ja kaikki maailman ilma. Ei niitä kovin paljoa ole, helposti ne 100 vuoden aikana saa saastutettua pilalle.

Öljyä tuotetaan maailmassa noin 100 miljoonaa tynnyriä päivässä. Tai no viime aikoina vähän vähemmän, mitä nyt on lama ja kaikkea. Laman hyvä puoli on ollut öljyn kysynnän väheneminen, koska tuotanto on vähentynyt. Mutta tämä on vain väliaikaista. Kun lamasta päästään ohi, tuotanto lähtee taas nousuun ja öljyn kysyntä kasvaa. Tämä tarkoittaa myös hintojen nousua, koska öljyn tuotantohan ei oikeastaan tästä nykyisestä tuotantomäärästä enää nouse. Maan kuoressa on kuitenkin vain rajallisesti öljyä – ja ne suurimmat ja tuottavimmat öljylähteet on jo pumpattu melko tyhjiin. En tarkoita, että öljy loppuisi mitenkään lähiaikoina, ehei. Mutta kun öljykenttä alkaa tyhjentyä, sieltä on vaikea saada enää yhtä nopeasti sitä öljyä. Kun paine vähenee, pitää pumpata koneilla (jotka käyttävät osan öljystä toimintaansa) tai pumpata vettä öljykenttään paineen nostamiseksi (taas palaa öljyä veden pumppaamiseen). Öljy tuskin loppuu ikinä, koska sen tuotanto väkisinkin asymptoottisesti lähenee nollaa. Lopputulema on se, että öljyä on saatavilla yhä vähemmän per päivä, ihan sama mitä yritetään. Ja jos kysyntä on edelleen se 100 miljoonaa tynnyriä päivässä, hinnat nousevat ja joku jää ilman.

Eli lopulta öljyn (ja siten liikenteen saastuttamisen) osalta homma ratkeaa ihan sillä, että halpa öljy on lopussa. Pakko siirtyä muihin energiansiirtomenetelmiin, ilmaston tilanteesta riippumatta.

No ne muut energiansiirtomenetelmät ovat käytännössä joko sähkö tai vety (no okei, kuumassa vedessäkin energiaa on, muttei riittävästi). Molempia pitää tuottaa. Tuotannon vaihtoehdot ovat joko fossiiliset lähteet (hiili ja maakaasu, öljy yhä vähemmän), ydinenergia (joskin se uraanikin alkaa hiljaksiin loppua maailman uraanikaivoksista), tai aurinkopohjaiset menetelmät (aurinkoenergia, aurinkolämpöenergia, tuulivoima, puuenergia, vesivoima, vuorovesivoima…). Sekä fossiiliset että ydinpolttoaineet loppuvat ennen pitkää. Aurinko sen sijaan jatkaa toimintaansa vielä seuraavat 10 miljardia vuotta. Jos voimme ottaa energiamme suoraan siitä, mitä auringon valo tuottaa, emmekä ajan kanssa kerääntyneistä säästöistä, on meillä kestävä ratkaisu.

Loppukaneettina voisi todeta, että öljy todellakin on ollut ihmiskunnan kehitykselle ratkaisevan tärkeä aine. Yksi litra öljyä sisältää enemmän energiaa kuin mikään muu tuntemamme polttoaine (paitsi ehkä uraani). Koko 1900-luku on ollut äärimmäisen halvan energian aikaa, mikä tarkoittaa myös äärimmäistä rikkautta. Koskaan ennen (ja mahdollisesti koskaan toiste) ei ihmisillä ole ollut niin paljon energiaa käytettävissään. Meitä seuraava sukupolvi tulee olemaan köyhempää, koska heillä on per capita vähemmän energiankulutusmahdollisuuksia.

Mutta ei se köyhyys mitään, vähemmälläkin luultavasti pärjäisi kuin millä on tämä vuosisata kerskakulutettu. Kunhan vaan ilmakehä olisi vielä hengityskelpoinen, lämpötila ruoantuotannolle suosiollinen, puhdasta vettäkin jossain, niin joo ja hedelmällistä viljelymaatakin olisi kiva olla vähäsen jäljellä.

Edellinen sota käytiin öljystä. Seuraava käydään puhtaasta vedestä, sitä seuraava luultavasti viljelymaasta (tai toisin päin, katsoo miten käy).

PS. Jos öljykriisi kriisiytyy ja öljyn hinta nousee meille suomalaisille kestämättömän korkeaksi, on Suomen maaperässä sen verran turvesuota, että sillä voidaan 25 vuoden ajan tuottaa koko Suomen energiantarve, mukaanlukien liikenne. Turvepöntöt autojen perässä kyllä haisevat sitten tosi pahalle, mutta kyllä niillä liikkumaan pääsee. Toisaalta sen 25 vuoden jälkeen ei sitten enää turvetta olekaan. Turve uusiutuu sen verran hitaasti, että se melkein on kategorisoitava fossiilisten polttoaineiden puolelle.

PPS. Tai jos se fuusioenergia joskus onnistuu, on siinäkin yksi ratkaisu. Se vaan on ollut “30 vuoden päästä” viimeiset 20 vuotta.

Linkkejä:

Blogged with the Flock Browser

Tags: , , , , , , ,

Elämä 2.0 ja syksyn suunnitelmat

Blogissani on ollut hiljaista, koska olen viimeiset kaksi kuukautta keskittynyt web2.0:n sijaan elämä 2.0:n tutkimiseen ja kehittämiseen. Tällainen se on:

Elämä 2.0, 1. vedos

Elämä 2.0, 1. vedos

Vaikka puuhailenkin webissä kaikenlaista melko julkisesti, jossain menee kuitenkin yksityisyyden raja, ja se menee tässä. Kasvatuspsykologisia havaintoja ja oivalluksia kirjaan kyllä, mutta suojattuun blogiin. Kuviakin tulee nettiin, mutta salasanan taakse. Poika saa sitten itse myöhemmin päättää, mitä materiaalia haluaa julkisesti näkyviin. Mutta toki lapselle on jo hankittu iki-sähköposti ja domaini.

Palasin tällä viikolla töihin, joten hiljaksiin alkaa taas tapahtua. Ehdinkin jo potkia eteenpäin tänä syksynä pidettävää Wikiopiston kurssia avointen sisältöjen työstämisestä joka alkaa 28.9. Kurssille mahtuu mukaan niin paljon osallistujia kuin vain halukkaita on. Eiköhän myös Sosiaalinen media opetuksessa -kirjan sivustokin ala taas elää, kun syksy pääsee käyntiin. Tällä hetkellä työkalenterissa on muutaman artikkelin kirjoittamista, LeMill-oppaiden laatimista, AVO-hankkeessa toimimista ja useampikin seminaari tahi konferenssi, johon minut on kutsuttu puhumaan sosiaalisesta mediasta.

Mustavalkoista ajattelua ja lämmintä ilmaa – Ylen Voimala käsittelee sosiaalista mediaa

Ylen Voimalassa puhuttiin 11.5. sosiaalisesta mediasta (ohjelma Areenalla katsottavissa vielä pari viikkoa). Etenkin sosiaalipsykologi Jaana Venkulan argumentointi herätti blogosfäärissä melkoisesti keskustelua: ainakin Anne Rongas, Irmeli Pietilä, Virve, ja Eero Leppänen ovat blogeissaan avautuneet aiheesta. Katselimme Voimalan jakson tutkimusryhmän huoneessa. Aihettahan käsiteltiin varsin monipuolisesti, jopa rönsyillen. En tiedä, kuinka selvästi asia aukesi asiaa paremmin tuntemattomille, mutta tuttua juttuahan se alaa seuraavalle oli.

Mielenkiintoisin vieras oli sosiaalipsykologi Jaana Venkula, joka ei käytä edes sähköpostia ja joka on jättänyt web-presenssinsä muodostamisen täysin yleisen mielipiteen varaan. Jaanan perusväite on sinänsä mielestäni ihan uskottava: Jos ihminen elää ainoastaan tietokoneen välityksellä, hänen sosiaalisen vuorovaikutuksen taitonsa kehittyvät väkisinkin aika erikoisiksi. Jos elää tynnyrissä, ei pärjää pressan linnassa, tai toisin päin: jos elää pressan linnassa, ei pärjää tynnyrissä.

Mutta Venkulan argumentointi menee ohi jo siinä, että kukaan muu vieraista ei missään vaiheessa väitä, että heidänkään mielestään pitäisi elää vain netissä. Itsekin sanoin kirjassani, että uudet viestintävälineet kuten Twitter, Facebook, sähköposti, tekstiviesti, puhelin ja kirje (käänteisessä keksimisjärjestyksessä) eivät koskaan ole korvanneet aiempia välineitä, vaan ovat täydentäneet niitä. Toki voidaan ajatella, että kun joku alkaa  käyttää enemmän vaikkapa Twitteriä, se voi vähentää esimerkiksi tekstiviestien käyttöä, joka taas on aikoinaan vähentänyt postikorttien lähettelyä. Mutta aika vaikea tuohon on arvotusta laittaa, että mikä nyt on hyvää tai pahaa kehitystä. Vuorokaudessa on vain se 24 tuntia ja elämä on priorisointia.

Lisäksi Venkulan argumentointi on jo itsessään huonotasoista. Hän aloittaa kertomalla, kuinka käsien käyttö on 2,5 miljoonan vuoden ajan ajanut aivolohkojen eriytymistä nykytilaansa, ja jatkaa analogisesti, että nyt kun käsillä tehdään liian vähän (eli ollaan koneella), on se aivoille haitallista. Tässähän menee puurot ja vellit sekaisin, yksilökohtainen ja lajikohtainen vaihtelu kun ovat ihan eri asioita. Se, että koneella näpyttely näivettäisi aivoja, vaatii vähän paremmat perustelut kuin evolutiopsykologian, jolla minäkin perustelen kahvipöytäkeskustelussa keskenään ristiriitaisia asioita ihan sujuvasti.

Sinänsä on kyllä näyttöä siitä, että fyysinen liikunta on yhteydessä hyvän olon tunteeseen ja ajattelun tehokkuuteen. Lenkkeilyyn voi jäädä koukkuun. Mutta mielestäni Anne Rongas kommentoi entisenä maatalouselinkeinon edustajana varsin ansiokkaasti fyysisen uurtamisen autuudesta ja fyysisen työn ihannoinnista. Ja meidän ryhmässä kognitiotieteen maisteri Jukka Purma pohti, ettei ole yhtään sanottua, että koneella näpyttely olisi hienomotorisesti sen vähäisempää kuin vaikkapa pipareiden tekeminen tai kutominen. Joten väite, että mediavälitteinen yhteydenpito aiheuttaa motorista passiivisuutta ja siten masentuneisuutta on aika hataralla pohjalla. Miten paperille piirtäminen eroaa Photoshopilla tai Sumo Paintilla piirtämisestä?

No, tieteessähän mitään teoriaa ei voi koskaan todistaa oikeaksi. Yhdellä empiirisellä tuloksella voidaan teoria romuttaa (jos tulos on toistettavissa), mutta vasta lukuisat teorian vahvistavat erilaiset löydökset antavat aihetta hiljaksiin uskoa teoriaan. Siksi puhutaankin teorioista, eikä faktoista. Venkulan väitteistä moniin löytyy varsin helposti vastaesimerkkejä (kiitokset Jukka Purmalle näiden löytämisestä).

Ammatilliset masennustilastot osoittavat, että naisilla on eniten masentuneisuutta juuri terveydenhuollossa, ruoanvalmistuksessa ja tarjoilussa, jotka ovat käsityöintensiiviä. Miehillä taasen masennukseen ei tunnu vaikuttavan ammatti mitenkään.

“Tutkimus osoittaa”, että kännykän käyttäjillä yhteydenpito vahvoihin linkkeihin (eli läheisiin tuttaviin) vahvistuu heikkojen linkkien kustannuksella (Ling, R (2004) The Mobile Connection: the Cell Phone’s Impact on Society, Morgan Kaufmann, New York). Eli ainakin kännykän käyttö nimenomaan näyttäisi vahvistavan näitä syvällisiä ja tärkeitä ihmissuhteita, joita Jaana Venkula pitää tärkeinä. Onneksi Tuija Aaltokin ehti ohjelmassa erotella heikot ja vahvat siteet!

Siten kuin kännykkä lisää vahvojen siteiden yhteydenpitoa, Facebook lisää heikkojen siteiden yhteydenpitoa. Uusi teknologia (tai uusi media) ei siis ole yksi kokonaisuus, vaan eri teknologiat vaikuttavat sosiaaliseen vuorovaikutukseen eri tavoin. Tätä Venkula ei tunnu ymmärtävän.

“Tutkimus lisäksi osoittaa”, että yksikin tekstiviesti oikealla hetkellä voi olla ratkaisevan tärkeä yksilön sosiaalisen yhteenkuuluvuuden tunteen kannalta (Campbell, Kelley (2008) Mobile phone use among Alcoholics Anonymous members: new sites for recovery. SAGE Publications, London). Eli niinkin intiimissä prosessissa kuin alkoholismista toipumisessa uusi media voi olla tärkeässä asemassa.

Sanon vielä, että sitä medium-sanaa harvoin on yhtä perusteellisesti pahoinpidelty kuin tässä ohjelmassa. Jo se, että media-sanaa (joka on monikossa) väännetään tuplamonikkoon mediat, on oma ongelmansa, mutta mediaa käsittelevässä ohjelmassa sanalla “media” tunnutaan tarkoittavan vain jotain tietoverkkoihin nojautuvaa ja joiden panelistien arvottamaa oliota. Medium-kantasana tarkoittaa kuitenkin välityskanavaa tai -ainetta ja kyllä se ilma kahden ihmisen välissäkin on medium, jonka avulla ääni- ja hajusignaalit saadaan kulkemaan.

Ja vaikka ihminen on kovin moniaistinen olento Venkulan sanoja lainatakseni, harvoissa ihmissuhteissa käytän tuntoaistia muuhun kuin kättelyyn, tai haju- tai makuaistia mihinkään. Kyllä näkö- ja kuuloaisteilla pärjää aika pitkälle, oli medium sitten pelkkää ilmaa tai valokuitua ja tietotekniikkaa.

PS. Sinänsä Venkulan kommentti siitä, että elämme teknologian ehdoilla, pätee kyllä hyvin tietotyöläisen arjessa, kun pitää kaiken maailman matkalaskujärjestelmiä, työajankohdennusjärjestelmiä ja muita Java-kikkareita täytellä. Usein organisaatioiden työnkulku mukautetaan tietojärjestelmiin eikä päinvastoin, koska ihmiset osaavat joustaa, ohjelmat taas eivät, ja useimmat isot softafirmat tekevät pelkkää roskaa käytettävyysnäkökulmasta. Mutta sillä ei ole paljonkaan tekemistä sosiaalisen median kanssa, koska sosiaalisen median palveluita ei kenenkään ole pakko käyttää. Niiden on oltava miellyttäviä käyttää, avoimia ja joustavia, sillä muuten ihmisiä ei vaan vähempää voisi napata.

PPS. Samalla kun katselimme Voimalan lähetyksen, Jukka ehti Facebookin kautta sopia puolivieraiden ihmisten kanssa sekä jalkapallo- että lentopallotreenit.

Blogged with the Flock Browser

Wikiopiston ja Wikikirjaston työnjaosta

Suomalainen Wikiopisto on vihdoin siirtynyt beta-vaiheesta todelliseen käyttöön ja saanut itselleen osoitteen fi.wikiversity.org. Kerron tässä oman näkemykseni Wikiopiston ja WIkikirjaston välisestä työnjaosta.

Wikikirjasto on, kuten englanninkielinen esikuvansa Wikibooks, vapaiden oppikirjojen ja muiden opetuksellisesti hyödyllisten tekstien kirjasto, jota kuka tahansa voi muokata ja kehittää eteenpäin. Englanninkielisessä Wikibooksissa on melko vahvasti pyritty ratkaisemaan ylihinnoiteltujen yliopisto-oppikirjojen ongelmaa tarjoamalla ilmaisia vaihtoehtoja näille kalliille teoksille. Suomessa ongelma ei ole näin akuutti joten Wikikirjaston kirjaprojektitkin ovat selvästi pienempiä ja kevyempiä ja usein pyrkivät tarjoamaan edes jotain suomenkielistä oppikirjaa tai -vihkosta oppiaineisiin, joille ei suomenkielistä oppikirjaa ole lainkaan tarjolla.

Uusi Wikiopisto poikkeaa englanninkielisestä Wikiversitystä vieläkin enemmän. Kun Wikiversityyn tuotetaan oppimateriaalia, oppimisresursseja ja kursseja, on suomalaisessa Wikiopistossa mielenkiinto tarkemmin keskittynyt nimenomaan kurssiena ja oppimistapahtumien organisointiin. Katsomalla Wikiopiston opintotarjontaa tämä käy hyvinkin selväksi, sillä opintotarjonnassa on kursseja, opintopiirejä, lukupiirejä, verkkokonferensseja sekä itseopiskelukursseja.

Tietysti kaikkein tärkeintä on muistaa, että kaikki on avointa ja vapaata. Uusien toimintamuotojen kokeileminen on sekä sallittua että toivottavaa, mutta perusmissio Wikiopistolla ei ole oppiresurssien (learning objects, anyone?) tuottaminen ja arkistointi, vaan nimenomaan oppimisprosessiin pureutuminen. Voit aloittaa vaikkapa kurssi-ideoihin tutustumalla, jos vaikka pystyisit jonkin kehittelyyn osallistumaan.

PS. Tämä kaikki on siis omaa tulkintaani. Saa olla eri mieltä.

Blogged with the Flock Browser

Tags: , , , ,

IT-kouluttajien kevätseminaari: Sosiaalinen media oppimisprosessissa

IT-kouluttajien kaksipäiväinen kevätseminaari käsitteli tänä vuonna sosiaalista mediaa oppimisprosessissa. Aloitimme matkan auringon paistaessa, kulkien sametinpehmeästi Viking XPRS -laivalla ohuen jääkerroksen yli kohti Tallinnaa.

Menomatkalla Eija ja Tarmo käynnistivät seminaarin johdattelemalla yleisön sosiaalisen median käsitteeseen sekä sen välineiden jaotteluihin. Matka ei ollut pelkkää monologia, vaan seminaariväki pääsi (joutui) myös ryhmissä tutustumaan toisiinsa.

Päästyämme Tallinnaan hotelliin Tieto-ryhmän Viron maajohtaja kertoi meille Tiedon koulutus- ja kehittymistarpeista ja -käytännöistä. Sen jälkeen tutustuimme Second Life -virtuaalimaailmaan Kansalaisfoorumi SKAF:n kolmen kouluttajan avulla. Tutustuminen oli monille silmiä avaava, mutta aika loppui kesken juuri kun päästiin kiinnostaviin kohtiin.

Illan ohjelman päätteeksi suuri osa seminaariväestä kävi vielä oopperassa ja Balthasar-ravintolassa.

Paluumatkalla hotelliin sain napsaistua muutaman kivan maisemakuvan Tallinnan yöstä.

Toisen seminaaripäivän avasi Anne Rongas, Suomen kenties aktiivisin sosiaalista mediaa avoimesti hyödyntävä opettaja. Anne piti tiiviin katsauksen sosiaalisen median käytössä huomioitaviin seikkoihin omien konkreettisten kurssitoteutuskokemustensa perusteella. Tämän jälkeen hän kävi läpi neljä eri teemaa (yksinäinen opettaja vs. opettajaverkosto, ketteriä välineitä, pedagogisia oivalluksia, jakamisen eetos) 10 kuvan salama-alustustekniikalla ja pisti meidät pohtimaan näitä teemoja itseksemme ja pareittain. Lopuksi Anne keräsi kysymyksemme itselleen ja keräsi seminaarin jälkeen vastauksia omille sivuilleen.

Seuraavaksi Merja Bauters KP-Lab -hankkeesta kertoi, miten hankkeessa ollaan rakentamassa välinettä sosiaalisen median opetuskäytön helpottamiseen ja pirstaleisuuden hallintaan. Merjan itse tulee vahvasti tutkimuksen piiristä, joten hänen esityksensä oli hyvinkin erilainen kuin muiden opetuksen arkeen perustuvat esitykset. Joidenkin mielestä Merjan esitys meni korkealta ja kovaa, toisten mielestä se oli seminaarin parasta antia.

Hotellin viimeinen ohjelmanumero oli Irmeli Pietilän fasilitoima ja suunnittelema sosiaalisen median välineitä jäsentävä korttipeli. Ryhmissä selvitettiin, mitä eri välineitä kussakin kategoriassa on, mitkä niistä olivat osallistujille tuttuja ja mitkä niistä olisivat heidän mielestään tärkeimpiä välineitä tutustuttavaksi.

Kukin ryhmä keräsi viisi välinettä keskelle, jotka olisivat ne tärkeimmät tutustumisen kohteet ja kymmenen niiden ympärille seuraavaksi tutustuttaviksi.

Paluumatkalla laivassa oli vielä loppupaneeli. Esitysten diat, videoinnit ja eri ryhmätöiden tulokset tulevat lähipäivinä IT-kouluttajien tapahtumasivulle.

Blogged with the Flock Browser

PS. Olipa muuten tämän blogikirjoituksen kuvittaminen vähän liiankin helppoa – raahastin vain sopivat kuvat iPhotosta Flock-selaimen blogieditoriin. Flock sujuvasti avaa kyselyikkunan jossa kysyy, minne kuvat laitetaan. Vaihtoehtoina ainakin minulla oli Facebook ja Flickr. Flickriin laitettaessa pystyin kirjoittamaan kuvan tiedot, tagit ja tekemään rajauksetkin suoraan Flockissa, joka sitten hoiti lähetyksen Flickriin ja kuvan lisäämisen muokattavaan tekstiin. Näin sen pitääkin sujua!

Disruptiiviset innovaatiot antavat kouluille uusia mahdollisuuksia

Disruptiivinen innovaatio: Tarjoaa jotain lähes yhtä hyvää kuin olemassaolevat palvelut, mutta murto-osalla niiden hinnasta.

Olen oppimisen tutkija, mutta sen verran olen opetustilanteissakin ollut opettajana, että olen itse kokenut sen “toisen todellisuuden”, kun kauniit teoriat eivät toimikaan, vaan opetustilannetta rasittavat sekä opettajan että oppijoiden vastavuoroiset rooliodotukset (opeta sinä, niin me kuuntelemme), luokkahuoneen fyysiset affordanssit, aikataulut ja muut käytännön asiat.

Käytännössä valtaosassa kouluista tietoteknologian todellinen hyödyntäminen on työn ja tuskan takana. Edelleen taistellaan vanhojen LMS:ien ja VLE:den kanssa eikä niitäkään olla vielä saatu kunnolla haltuun. Mutta tässä on myös mahdollisuus hypätä muiden koulujen edelle!

Ihan samaan tapaan kuin kehitysmaat hyppäävät lankapuhelimien yli ja menevät suoraan mobiiliin, on tässä mahdollisuus nimenomaan niissä kouluissa, joissa ei ole jo poltettu satoja tuhansia euroja kalliisiin VLE/LMS-ratkaisuihin ja opettajien koulutukseen (voivat ne rahaa polttaneet koulutkin hypätä, kunhan hyväksyvät sijoituksensa menetettynä). Hypätään niiden yli ja suoraan sosiaaliseen mediaa, jolloin säästytään kalliilta hankinnoilta. Hyvässä lykyssä välineet ovat sellaisia, joita (ainakin jotkin) opettajat jo valmiiksi vapaaehtoisesti käyttävät. Oppijoista puhumattakaan.

Sama koskee produsage-toimintaa (tuottaminen ja kulutus yhdessä) – opettajan ei edes tarvitse kaikkea oppimateriaaliaan työläästi tehdä yksin ja puskea sinne LMS:ään, kun materiaalia syntyy oppijoiden toimesta tai yhteistyössä muiden opettajien kanssa, tai hyödyntämällä valmista OCW:tä. Ja koska nämä sosiaalisen median välineet kilpailevat avoimesti pystymättä sitomaan käyttäjiään lisensseillä tai rahalla, on materiaalin tuottaminen tai julkaisu niissä tyypillisesti äärettömän helppoa.

Ja tähän kaikkeen liittyy tietenkin se kolmas disruptio, eli pedagoginen muutos. Yllä kuvatut disruptiot hyötyvät merkittävästi, jos opetustilanne ei ole autoritääristä opettajakeskeistä, vaan jotain yhteisöllistä, konstruktiivista. Uudet sosiaalisen median välineet tukevat pedagogista uudistusta ja päin vastoin. Samalla tämä on se muna-kana-ongelma, muutos on vaikeaa kun pitäisi saada monta muutosta tehtyä samanaikaisesti. Käytännössä muutoksia voi tehdä vain yksi kerrallaan kunnolla, joten odotettavissa on väliaikaista hankaluutta, kun asiat eivät toimi sujuvasti yhteen vaan hiertävät.

Lisätietoja on mm. kirjoittamassani kirjassa Sosiaalinen media opetuksessa, sekä miksei myös IT-kouluttajien kevätseminaarissa.

Liikuntaa Jaikussa


Jaiku on mikroblogauspalvelu. Siinä osallistujat lähettävät alle 160 merkin mittaisia viestejä (vaikka kännykästä), jotka näkyvät netissä julkisesti ja erikseen tuodaan heitä seuraavien Jaiku-käyttäjien tietoon. Kuhunkin lyhytviestiin voi liittää kommentteja, joilla ei ole pituusrajoitusta. Käytännössä Jaiku on kehittynyt pikajulkaisualustasta keskustelualueen korvaavaksi jutustelu- ja tiedonlevityskanavaksi. Sama pätee jossain määrin myös Twitteriin, eli käytännössä koko mikroblogauskulttuuriin. Sosiaalinen media opetuksessa -kirjassani luokittelin mikroblogauksen teemaan “kirjoittaminen ja julkaisu”, mutta varmaan viimeistään 2. painoksessa täytyy mikroblogaus tiiviimmin liittää pikaviestintään ja viestintään yleisemmin.

Löysin taannoin Jaikusta #FightClub-kanavan, jossa Jaikulaiset tsemppaavat toisiaan urheilemaan. Sieltä löytyi myös keskustelua 100 punnerruksen treenausohjelmasta, jonka itse läpäisin viime syksynä. Innostuin sitten kyselemään, että mitäs nyt voisi tehdä, kun punnerrukset on jo voitettu. #satapunnerrusta-kanavalta löytyi linkki 200 vatsalihasliikkeen kunto-ohjelmaan, jonka on tehnyt sama kaveri kuin 100 punneruksenkin ohjelman. Ehdin jo innostua, että nyt saan taas jotain kuntotavoitetta kevääksi, mutta kävikin ilmi, että teini-iässä 3-5 kertaa viikossa harrastamani baletti olikin yllättävän tehoisaa: kun alkutestissä 71 suoritusta oli “erinomainen”, niin minun alkutestini loppui vasta 750 liikkeen kohdalla, kun kyllästyin ja kädet alkoivat olla jumissa (oikeasti varmaan 650 kohdalla se liike alkoi olla jo liian pientä). Mutta kiva tietää, että keskivartalo on hyvässä hapessa. Tarttee löytää muita treenitavoitteita…

Tags: , ,

Visuaalisuus ja nimet oppimisympäristössä

Anne Rongas pohtii visuaalisuutta kirjoituksessaan Väliäkö visuaalisella? ja sanoo mm.

Miksi visuaalinen on niin tärkeää (ainakin minulle)? Se on kuin arkkitehtuuri ja sisustus ja puutarhasuunnitelma ja liikennejärjestelyt. Jos verkossa visuaalisuus ei tue liikkujaa, ympäristö ei avaudu. Harva uskoo, mikä vaiva on luoda mahdollisimman havainnollista verkkoympäristöä. En todellakaan ole taitava tässä. Muut pankoot nyt paremmaksi.

Ympäristön nimeksi tuli Penaali. Visuaaliseen ilmeeseen liittyy erilaista normipenaalista löytyvää: kyniä, terotin, klemmari yms. Penaalilla on myös vertauskuvallinen merkitys, kuten testihenkilö totesi: Sieltä löytyy kaikki apu visaisiinkin pulmiin, kunhan vain muistaa ajatella!!

Lähtökohtahan kaikkien tilojen rakentamiselle on se todellinen tarve. Opetuksessa perimmäinen tarve on oppimistulosten parantaminen. Niitä voi tukea uusilla menetelmillä, pedagogialla ja toimintatavoilla. Toimintatapoja taas voi tukea uusilla välineillä, kuten tällä Annen perustamalla Penaalilla.

Kukin väline tarjoaa affordansseja ja rajoitteita, eli tarjoaa joitain mahdollisuuksia ja toisaalta rajoittaa toimintoja jollain tavalla. Nämä eivät kuitenkaan ole jokaiselle välineen käyttäjälle itsestäänselviä. Ne pitää tuoda esiin.

Nimi on tärkeä elementti, sillä se ohjaa välineen käyttäjien ajattelua (frame of mind). “Penaali” nimenä johtaa palveluun tulijan suhtautumaan siihen eri tavalla kuin vaikkapa “Koulutuskeskus” tai “Kahvihuone” tai “Liitutaulu” tai “Kateederi”.

Palvelun nimen lisäksi myös muut käytetyt termit vaikuttavat toimintaan. Kutsutaanko blogia blogiksi, vai kurssipäiväkirjaksi, vai kurssin kotisivuksi? Onko foorumi foorumi, vai keskustelualue, vai ideointipaikka, vai hengailumesta?

Myös visuaalinen ilme vaikuttaa. Käytetyllä kuvakielellä saadaan katsojassa aikaan tunnetason reaktioita. Onko kuvitus innostavaa, viileän asiallista, omituista, kunnioitusta herättävää vai ahdistavaa? Tyhjän tilan käytöllä, typografiaa vaihtelemalla, värimaailmaa säätämällä ja kuvia valikoimalla voi samasta palvelusta tehdä tyystin erilaisen. Ja tämä erilaisuus tulee myös vaikuttamaan sen käyttötapaan.

Kokeilkaapa joskus vaikka katsoa jännityselokuvaa tai toimintaelokuvaa mutta mykistäkää ääni ja soittakaa ihan mitä tahansa muuta musiikkia tilalla. Musiikki on tietysti oma aistimodaliteettinsa, mutta vastaavalla tavalla visuaalinenkin vaikuttaa kokonaisuuteen.

Itselläni on itse asiassa sama homma kuin Annellakin edessä, kun täytyy rakentaa verkkosivusto tukemaan tammikuussa ilmestyvää Sosiaalinen media opetuksessa -kirjaa. Eli pitää miettiä visuaalista esillepanoa.

Tags: , , , , , ,

Venäjä, Georgia, USA ja NATO

Kuuntelinpa juuri erityisen hyvän haastattelun tästä aiheesta: Electric Politics | EP Podcast: Reinventing Russia. E Wayne Merryllä näyttää olevan vuosikymmenten kokemus toimimisesta Neuvostoliitossa, Venäjällä ja Kaukasuksen alueella. Tässä joitain keskeisiä asioita, perusteluja ja lisää yksityiskohtia on linkitetyssä podcastissa.

Ensinnäkin Merry kertoo, mitä Georgiassa nyt oikeasti on tapahtunut, viitaten Georgian historiaan Neuvostoliiton kakkosvaltiona. Ilmeisesti nykyisen presidentin kansalliset pyrkimykset ovat katkaisseet kamelin selän ja vuosia jatkuneen hiertymän Venäjän ja Georgian välillä, josta sitten Georgian sotilaallisesta aloitteesta alkoivat elokuiset sotatoimet, joissa Venäjä vuorostaan vastasi sekä liiallisella voimalla että omia itsekkäitä tavoitteitaan ajaen. Toisaalta Venäjän voimannäyte oli ilmeisesti suurelta osin esitystä, sillä sen sotavoimat ovat todella heikossa hapessa sekä teknologian että rakenteen osalta.

Kun Barack Obama nyt voitti presidentinvaalit, tulee myös Georgiassa muutoksia. Georgian nykyinen presidentti oli nimenomaan McCainin ja tämän taustajärjestöjen kaveri, jota kautta Georgia on saanut sekä taloudellista että sotilaallista apua USAsta. Nyt, kun vallassa USAssa on eri porukka, Georgia ei samalla tavalla voi luottaa USAn apuun. Joten vallanvaihto voi olla ajankohtainen Georgiassa (taas).

Tänä kesänä pompahtanut öljyn hinta on tuonut Venäjälle tuloja, joiden avulla se ehkä voisi uudistaa sotavoimiaan kuten se äänekkäästi väittää tekevänsä. Nyt kun USAn taloussähläys sai USAn ja kenties maailmankin taantumaan, öljyn hinta tuli alas ja Venäjän tulolähde tyrehtyi. Oma näkemykseni kylläkin on se, että öljyn hinta nousee uudelleen, joten eiköhän Venäjä pärjää öljy- ja kaasuvaroillaan.

NATOsta Merryllä oli mielenkiintoisia näkemyksiä. Lähtökohtaisestihan NATO perustettiin väliaikaiseksi rakennelmaksi toisen maailmansodan jälkeen suojelemaan sodassa tuhoutuneita Euroopan valtioita. Nyt, kun Euroopassa on 500 miljoonaa kohtuullisen rikasta kansalaista, toimiva teollisuus ja hyvä elintaso, ja Venäjällä on 140 miljoonaa asukasta (joka vähenee 80 tuhannella vuosittain), vanhentuneet sotavoimat ja käytännössä vain perushyödykevientiä, sitä voi ihmetellä, että miksi 20 vuotta Neuvostoliiton hajoamisen jälkeen tämä väliaikainen Eurooppaa suojeleva USAn sotaorganisaatio edelleen on käytössä. Tarvitseeko Eurooppa todella USAn apua itsensä suojeluun Venäjää vastaan?

NATO on muutenkin jännästi ristiriitainen järjestö. Alunperin sen tarkoitus oli olla Venäjän vastainen suojeluorganisaatio. Nykyisin USA pitää NATOa lähinnä omien sotavoimiensa laajennuksena, jonka avulla USAn tahtoa voidaan paremmin toteuttaa esim. Afganistanissa ja muualla. Länsi-Euroopan maat taas pitävät NATOa tapana yrittää ohjailla USAn sotatoimia maailmalla. Ja entiset Varsovan liiton jäsenmaat taas pitävät NATOa Venäjän vastaisena suojeluorganisaationa. Eli USA pitää NATO-maita pelinappuloinaan, Länsi-Eurooppa yrittää suitsia USAn sotimista NATOn kautta ja Itä-Eurooppa haluaa suojelua Venäjältä. Tämä kaikki organisaatiolta, jonka piti alunperin olla 10 vuoden mittainen väliaikainen suojelujärjestely uudelleenrakennuksen ajaksi. Mitä Suomi saisi tästä organisaatiosta jos se siihen liittyisi?

Ja loppuun pari omaa ajatustani. Erikoista kyllä, USA on ainoa valtio, jolla on omat sotavoimat paikalla oikeastaan kaikkialla maailmassa, jossa heillä on merkittäviä taloudellisia intressejä. Mutta saa nähdä, miten vallanvaihto yhdistettynä talouskuplan puhkeamiseen USAssa vaikuttaa: Kun nyt on selvää, että USA itse asiassa on rutiköyhä (ei lainkaan säästöjä valtion tai yksityishenkilöiden tasolla), velkaantunut (käytännössä suurelta osin Kiinan omistama), täysin riippuvainen öljytuonnista, ei tuota itse juuri mitään (koska lähes kaikki todellinen tuotanto on ulkoistettu Kiinaan) finanssivoittoja lukuuottamatta (jotka nyt hävisivät kuin tuhka tuuleen) ja sen vuotuisesta budjetista puolet menee “puolustusvoimien” ylläpitoon (josta osa tietysti aktiivisiin operaatioihin, mutta suuri osa korruptoituneeseen alihankintakähmintään), radikaali uudelleenpriorisointi olisi paikallaan. Eri asia on, onnistuuko sellainen läpeensä rahan voimalla toimivassa hallinnossa.