Tarmo’s blog on education, technology, psychology, and life
Oppilaitokset kautta maailman ovat hädissään, kun uusi, maksuton tekoäly chatgpt3 tuottaa pyynnöstä esseevastauksia. Onko hätä perusteltu? Mihin tekoäly pystyy, ja miten opettajien tulisi muuttaa …
Continue Reading about Satuileva muistisairas tukiäly oppilaan apuna – ajatuksia chatgpt3:sta →
Otin tänään vastaan elämäntyöpalkinnon suomalaista avointa oppimista merkittävästi edistäneestä urasta. …
Continue Reading about Avoimen oppimisen vaikuttaja -palkinto →
Olin Keudan Murros2022-tilaisuudessa lavalla puhumassa oppimisesta, tiedon luonteesta, mis- ja disinformaatiosta ja oppilaitosten roolista tässä digitalisaation jälkeisessä ajassa, kun sosiaalisen …
MOOCs are offering a new outlook on education. They've changed several traditional parameters: small has become Massive, closed has become Open, and offline has become Online. But the final …
What's the difference between a boring tool or game, and an engaging one? For something to be engaging, it needs to be easily understandable, and appealing; it needs to provide various different …
Continue Reading about The art of engagement design (previously known as gamification) →
Olin johtavana muotoilijana 4-vuotisessa iTEC-hankkeessa, jossa meidän tutkimusryhmämme muotoilemia oppimisaktiviteetteja pilotoitiin yli 2600 oppilasryhmässä pitkin Eurooppaa. Nämä …
Continue Reading about Ratkaisuni koulujen uudistamiseksi: Edukata →
